V okviru projekta Inovativna pedagogika 5.0 smo na JVIZ I. OŠ Rogaška Slatina z učenci drugega razreda izvedli dejavnost “lov na zaklad”, katere namen je bil na igriv in praktičen način razvijati osnovne kompetence računalništva in informatike.
Dejavnost je bila zasnovana tako, da so učenci skozi gibanje in reševanje nalog usvajali temeljne koncepte računalništva, brez uporabe digitalnih naprav. Pri lovu na zaklad so dejansko spoznavali, kako delujejo računalniški sistemi kot celota, kjer posamezni elementi sodelujejo pri reševanju nalog. Poleg tega so pridobivali izkušnje z zbiranjem, organiziranjem in analiziranjem informacij, kar jim je omogočalo napredovanje pri igri. Med potekom dejavnosti so sledili navodilom, reševali probleme ter razvijali sposobnost logičnega razmišljanja.

Učenci so bili razdeljeni v skupine, vsaka skupina pa je začela na določeni lokaciji, kjer jih je pričakala naloga z uganko. Rešitev naloge jih je usmerila na naslednjo lokacijo, pri čemer so jih namigi vodili do končnega gesla. Uspešno izvedena naloga temelji na sodelovanju in komunikaciji znotraj skupin, kar dodatno okrepi tudi njihove socialne veščine.

Učenci so se lova na zaklad udeležili z navdušenjem, saj sta gibanje in pa reševanje problemov idealna kombinacija za kravžljanje živahnih in radovednih sivih celic drugošolcev. Tako so sodelovali pri reševanju nalog in s skupnimi močmi uspešno odkrivali besede, potrebne za rešitev končnega izziva. Med igro so pokazali veliko ustvarjalnosti, prilagodljivosti in iznajdljivosti.

Nekaj učinkov tovrstvnih dejavnosti je tudi razvijanje algoritmičnega razmišljanja, sposobnosti iskanja informacij ter sodelovanja med učenci. Praktično usvajanje konceptov računalništva in informatike brez uporabe računalnika predstavlja pomemben korak pri njihovem nadaljnjem učenju in razumevanju teh vsebin.

Letošnji pust, 4. marca 2025, je bil na naši šoli prav poseben, saj smo se zbrali šele popoldne, namesto kot običajno zjutraj. Nekateri smo v šolo prišli že našemljeni, drugi pa so svoje maske nadeli šele v učilnici. Skupaj smo vstopili v pisan, zabaven in nekoliko drugačen svet, kot ga poznamo vsakdan.

Pripravili smo različne igre, kjer so se učenci pomerili v spretnostnih nalogah in se ob tem sproščeno družili v pustnih preoblekah. Zmagovalna ekipa je prejela simbolično nagrado – nekaj sladkega za pod zob in pa priznanje. Pustne šeme so se družili tudi pri družabnih igrah.

Po sprostitvenih dejavnostih so se na šolskem igrišču vsi učenci zbrali na pustnem rajanju. Petčlanska komisija je opazovala pisane maske in izbrala najbolj domiselne, ki so dobile posebna priznanja in nagrade. Tako so po izboru komisije tretje mesto zasedli učenci 4. a kot rubikove kocke, drugo učenci 9. b kot karte, prvo mesto pa je pripadlo učencem 8. a, ki so se predstavili kot čudovite umetnine. Čestitati pa je potrebno prav vsem maškaram, saj se je šola kar tresla pred gusarji, kapljicami, vilami, junaki, čarovniki, barvicami, metulji, bonboni, dimnikarji, tajnimi agenti, kartami, hudički in še in še pred mnogimi krasnimi maskami!

Seveda pa smo se takšne maškare morale tudi malce pokazati in pregnati zimo. Tako je za piko na i sledila pustna povorka skozi park v Rogaški Slatini. Na Evropski ploščadi smo se še malo podružili, poklepetali in se posladkali s slastnimi krofi.

To veselo in pisano dogajanje je vsem prineslo veliko smeha in sprostitve, hkrati pa je pokazalo, da se tudi pri ‘pouku’ lahko zabavamo in z ustvarjalnostjo popestrimo šolski vsakdan.

Povezava do galerije prvošolcev.